Comprensione dei disturbi da deficit di attenzione (ADD / ADHD)
Un disturbo da deficit di attenzione (ADD) è una debolezza nella capacità del cervello di concentrarsi su importanti informazioni sensoriali. L'ADD può influire sulla capacità di uno studente di elaborare informazioni da parole di un insegnante, musica, video e testo scritto. Un deficit di attenzione può anche influenzare la capacità del cervello di filtrare le informazioni che non sono importanti. Le persone con ADD non riescono a distogliere le distrazioni che altri potrebbero a malapena notare.
La differenza tra ADD e ADHD
Le persone con i sintomi di ADD che hanno anche iperattività sono descritte come affette da deficit di attenzione e iperattività (ADHD). Mentre le persone con ADD che non soffrono di iperattività possono apparire sognanti o "fuori da un altro mondo", è probabile che le persone con ADHD abbiano difficoltà a stare fermi, e potrebbero dover spostare o accelerare semplicemente per prestare attenzione. Possono anche essere più propensi a impegnarsi in attività rischiose come il sesso non protetto e l'uso di droghe. Poiché le persone con ADHD hanno maggiori probabilità di manifestare sintomi evidenti (e sono spesso considerati "disturbatori"), hanno anche maggiori probabilità di essere identificate e trattate per il disturbo.
Disfunzione sensoriale
Oltre ai problemi descritti sopra, le persone con ADD / ADHD possono avere disfunzioni sensoriali, il che significa che sono ipersensibili e consapevoli di sensazioni sonore, luminose e fisiche. Anche la sensazione di vestiti sulla pelle o la temperatura in una stanza può essere una distrazione nell'ADD. Esiste un deficit di attenzione quando il cervello non riesce a mantenere la concentrazione su informazioni importanti. Le persone con ADD non possono filtrare informazioni non necessarie o dare la priorità a informazioni importanti. I problemi che controllano comportamenti e pensieri impulsivi sono comuni.
A scuola
La scuola può essere straordinariamente impegnativa per i bambini con ADD / ADHD. Mentre questo è vero in una laurea in età prescolare e scuola materna, può diventare sempre più difficile come i bambini completano i primi gradi e passare a impostazioni in cui rimanere seduti, concentrandosi sulle parole pronunciate e mantenendo la messa a fuoco tutto diventano estremamente importanti.
Gli studenti con ADHD possono sperimentare:
- Incapacità di seguire le istruzioni dell'insegnante.
- Confusione uditiva e visiva.
- I problemi di memoria sono comuni.
- L'ipersensibilità alle sensazioni visive e tattili può esistere anche in ADD. Quelli con il disturbo possono sentirsi sopraffatti dalla luce fluorescente pulsante o dai suoni elettrici.
- Le persone con ADD possono sentirsi sopraffatti da grandi incarichi. Anche l'elaborazione delle indicazioni è difficile. La complessa risoluzione dei problemi è probabilmente difficile.
- I sistemi olfattivi iper-sensibili possono anche essere un problema per le persone con ADD. Un deficit di attenzione può far sì che gli odori quotidiani sembrino schiaccianti.
Altre questioni che diventano sempre più difficili includono:
- un'aspettativa che gli studenti saranno in grado di gestire più compiti e scadenze
- la necessità di organizzare materiali scolastici e pianificare in anticipo attività che vanno dall'ottenere i documenti di autorizzazione firmati al completamento di incarichi a lungo termine
- l'obbligo di sedersi attraverso test standardizzati di più ore
- ritiro delle opportunità, come la ricreazione, per muoversi e interagire con gli altri
Gestione ADD / ADHD a scuola
Molto spesso, i bambini con ADD / ADHD sono prescritti farmaci (di solito stimolanti) per eliminare i sintomi. Questi farmaci rendono più facile per i bambini gestire i loro impulsi, rimanere concentrati ed evitare le distrazioni. Possono anche, tuttavia, creare effetti collaterali che possono diventare problematici di per sé.
Nell'ambiente scolastico, molti bambini con ADD / ADHD hanno ricevuto speciali sistemazioni attraverso piani di formazione individualizzati per rendere più efficace la loro esperienza educativa. In alcuni casi, queste sistemazioni comportano l'uso di strumenti e risorse per supportare memoria, messa a fuoco e richiamo; le sistemazioni possono includere anche tempi supplementari per i test o spazi designati dove le distrazioni sono ridotte al minimo.
