Lewis Terman Biografia

Lewis Terman era un influente psicologo noto per la sua versione del test di intelligenza Stanford-Binet e per il suo studio longitudinale del talento. La sua ricerca è lo studio longitudinale più duraturo mai condotto. Il suo lavoro ha aggiunto importanti contributi alla comprensione di come l'intelligenza influenza il successo, la salute e i risultati della vita.

Meglio conosciuto per:

Studi genetici su geni
Pioniere della psicologia dell'educazione
Eugenetica
Ulteriore sviluppo e perfezionamento del test del QI di Binet-Simon
Test mentale

Lewis Terman's Early Life

Lewis Madison Terman era il 12 ° di 14 figli nati il 15 gennaio 1877 in una famiglia di agricoltori dell'Indiana. Mentre alcuni dei suoi coetanei hanno studiato oltre l'ottavo anno, Terman era al tempo stesso libresco e ambizioso. Le sue prime esperienze furono forse ciò che alimentò la sua successiva passione per lo studio dell'intelligenza e del talento.

Aiutato dai prestiti della sua famiglia, Terman completò i suoi diplomi di BS, BP e BA al Central Normal College nel 1894 e nel 1898. Nel 1903 ottenne un BA e MA all'Università dell'Indiana a Bloomington. Nel 1905 ottenne il dottorato di ricerca. in Psicologia dalla Clark University.

Carriera e ricerca

La tesi di dottorato di Terman era centrata su test mentali che potevano essere usati per distinguere gli studenti dotati da quelli che avevano problemi cognitivi. Ha sviluppato test che misuravano complesse abilità cognitive e includevano misure di creatività, abilità matematiche, memoria, abilità motorie, logica e padronanza della lingua.

Dopo essersi laureato, inizialmente ha lavorato come preside della scuola in California e due anni dopo è diventato professore alla Scuola Normale di Los Angeles. Nel 1910 divenne professore alla Stanford University, dove rimase fino alla sua morte nel 1956.

Dopo essere diventato professore a Stanford, ha lavorato alla revisione delle scale originali Binet-Simon da utilizzare con le popolazioni americane. La sua versione aggiornata del test divenne nota come Stanford-Binet e divenne il test IQ più utilizzato. Oltre a rivedere il test originale, ha anche iniziato a usare una formula che prevedeva di prendere l'età mentale, dividendola per età cronologica e moltiplicandola per 100 per ottenere ciò che è noto come quoziente di intelligenza o QI..

Il primo utilizzo su vasta scala del test di Terman si è verificato durante la prima guerra mondiale, dove il test è stato adattato e combinato con altre valutazioni per formare i test alfa dell'esercito (basati su testo) e Alpha beta (basati su immagini). Milioni di soldati hanno ricevuto queste valutazioni e coloro che hanno ricevuto un punteggio "A" sono stati promossi a un addestramento ufficiale mentre a quelli che hanno ricevuto una "D" o una "E" non è stato dato tale addestramento.

Terman era anche un noto eugenista, una volta citando Galton come una delle prime influenze. Ad un certo punto, ha somministrato test di inglese a studenti madrelingua spagnoli e studenti neri non istruiti e ha concluso che i conseguenti punteggi bassi erano il risultato dell'ereditarietà e avevano una base razziale. Terman era anche membro della Human Betterment Foundation, un gruppo che sosteneva, tra le altre cose, la sterilizzazione forzata di coloro che erano ritenuti mentalmente inadatti.

Lo studio Genius di Terman

Nel 1921 Terman iniziò il suo "Genetic Studies of Genius", uno studio longitudinale che si proponeva di indagare se gli studenti del QI più alti avessero avuto più successo nella vita. Ciò che scoprì fu che i suoi alti quozienti intellettuali (che chiamava "termiti") tendevano ad essere più sani, più alti e più socialmente adattati rispetto ad altri bambini.

Sulla base dei suoi risultati, Terman ha suggerito che i bambini dotati dovrebbero essere identificati precocemente, offrire istruzioni su misura e avere accesso a insegnanti appositamente formati. Terman ha scoperto che mentre molti dei suoi alti quozienti intellettuali hanno avuto molto successo, non tutti sono andati troppo bene e la maggior parte in realtà non è risultata migliore della media. Scoprì che quelli che finivano per essere i più affermati tendevano a valutare più in alto la fiducia in se stessi, la perseveranza e l'orientamento degli obiettivi da bambini.

Lo studio è ancora in corso oggi, condotto da altri psicologi, ed è diventato lo studio più longevo della storia.

Seleziona pubblicazioni

Terman pubblicò un numero di libri e articoli che descrivevano in dettaglio le ricerche che conduceva guardando all'intelligence e al test del QI. Alcuni di questi includono:

Terman, L. M. (1916). La misurazione dell'intelligenza: una spiegazione e una guida completa per l'uso della revisione di Stanford e dell'estensione della scala di intelligenza di Binet-Simon. Boston. Houghton Mifflin Co.

Terman, L. M. (1917). The Stanford Revision and Extension of the Binet-Simon Scale for Measuring Intelligence. Baltimora. Warwick & York, Inc.

Terman, L. M. (1925). Studi genetici su geni. Stanford: Stanford University Press.

Terman, L. M. (1930). Autobiografia di Lewis Terman. In Carl A. Murchison e Edwin G. Boring. Una storia di psicologia in autobiografia. Worcester, MA: Clark University Press.

Terman, L. M. e Merrill, M. A. (1937). Intelligenza di misurazione: una guida per l'amministrazione dei nuovi test di intelligenza di Stanford-Binet rivisti. Boston: Houghton Mifflin company.

Terman, L. M., Oden. M. H. e Bayley, N. (1947). The Gifted Child Cresce: Follow-up di venticinque anni di un gruppo superiore. Studi genetici di genio. v. 4. Stanford: Stanford University Press.

Quali sono stati i contributi di Lewis Terman alla psicologia?

Lewis Terman ha svolto un ruolo importante nel primo sviluppo della psicologia dell'educazione e il suo test di intelligenza è diventato una delle valutazioni psicologiche più utilizzate al mondo. Ha sostenuto il sostegno e la guida per i bambini identificati come dotati per coltivare i loro talenti e abilità.

Eppure l'eredità di Terman è macchiata da una delle motivazioni alla base di molte delle sue prime ricerche - una credenza nell'eliminare selettivamente certi tratti "indesiderabili" attraverso l'uso dell'eugenetica e delle sterilizzazioni obbligatorie dei cosiddetti individui "deboli". Mentre in seguito ha fatto marcia indietro da questa posizione convinta nella sua vita futura, non ha mai formalmente rinunciato alle convinzioni che aveva sostenuto per così tanto tempo.

Lottare con la difficile eredità di Terman implica pesare i suoi numerosi contributi sul campo e l'influenza che il suo test di intelligenza ha avuto sul mondo contro gli atteggiamenti freddi che hanno motivato così tanto del suo lavoro.

"Da una parte, il suo lavoro ha ispirato quasi tutte le innovazioni che usiamo oggi per sfidare i ragazzi brillanti e arricchire la loro educazione", ha scritto Mitchell Leslie per Stanford Magazine. "D'altra parte, come sottolinea il biografo Minton, le stesse qualità che hanno reso Terman uno scienziato pionieristico - il suo zelo, la sua fiducia - lo hanno anche reso dogmatico, riluttante ad accettare critiche o ad esaminare le sue opinioni ereditarie".

In uno studio che classificava gli psicologi più influenti del XX secolo, Terman era legato con G. Stanley Hall al numero 72.

Terman morì il 21 dicembre 1956.