Biografia di Jean Piaget (1896-1980)
Jean Piaget era uno psicologo svizzero e epistemologo genetico. È noto soprattutto per la sua teoria dello sviluppo cognitivo che ha esaminato il modo in cui i bambini si sviluppano intellettualmente nel corso dell'infanzia. Prima della teoria di Piaget, i bambini venivano spesso considerati semplicemente come mini-adulti. Invece, Piaget ha suggerito che il modo in cui i bambini pensano sia fondamentalmente diverso dal modo in cui pensano gli adulti.
La sua teoria ha avuto un'enorme influenza sull'emergere della psicologia dello sviluppo come sottocampo distintivo all'interno della psicologia e ha contribuito notevolmente al campo dell'istruzione. È anche considerato un pioniere della teoria costruttivista, il che suggerisce che le persone costruiscono attivamente la loro conoscenza del mondo basandosi sulle interazioni tra le loro idee e le loro esperienze.
Piaget è stato classificato come il secondo psicologo più influente del ventesimo secolo in un sondaggio del 2002.
Meglio conosciuto per
- Teoria dello sviluppo cognitivo
- Epistemologia genetica
Primi anni di vita
Jean Piaget è nato in Svizzera il 9 agosto 1896 e ha iniziato a mostrare interesse per le scienze naturali fin da piccolo. All'età di 11 anni, aveva già iniziato la sua carriera come ricercatore scrivendo un breve articolo su un passero albino. Ha continuato a studiare scienze naturali e ha conseguito il dottorato. in zoologia dall'università di Neuchâtel nel 1918.
Interesse per lo sviluppo intellettuale
Piaget in seguito sviluppò un interesse per la psicoanalisi e trascorse un anno lavorando in un'istituzione maschile creata da Alfred Binet. Binet è conosciuto come lo sviluppatore del primo test di intelligenza al mondo e Piaget ha preso parte al processo di valutazione.
Mentre la sua carriera iniziale consisteva nel lavoro nelle scienze naturali, fu durante gli anni '20 che iniziò a muoversi verso il lavoro come psicologo. Sposò Valentine Châtenay nel 1923 e la coppia continuò ad avere tre figli. Sono state le osservazioni di Piaget sui suoi stessi figli a fungere da base per molte delle sue teorie successive.
Alla scoperta delle radici della conoscenza
Piaget si è identificato come a epistemologo genetico. "Quello che l'epistemologia genetica propone è scoprire le radici delle diverse varietà di conoscenza, dalle sue forme elementari, seguendo i livelli successivi, includendo anche le conoscenze scientifiche", ha spiegato nel suo libro Epistemologia genetica.
L'epistemologia è un ramo della filosofia che riguarda l'origine, la natura, la portata e i limiti della conoscenza umana. Piaget era interessato non solo alla natura del pensiero, ma a come si sviluppa e capisce in che modo la genetica influisce su questo processo.
Il suo primo lavoro con i test di intelligenza di Binet lo aveva portato a concludere quello i bambini pensano in modo diverso rispetto agli adulti. Sebbene questo sia un concetto ampiamente accettato oggi, è stato considerato rivoluzionario al momento. È stata questa osservazione a ispirare il suo interesse a capire come la conoscenza cresce durante l'infanzia.
Ha suggerito ai bambini di ordinare le conoscenze acquisite attraverso le loro esperienze e interazioni in raggruppamenti noti come schemi. Quando vengono acquisite nuove informazioni, può essere assimilata a schemi esistenti o adattata attraverso la revisione di uno schema esistente o la creazione di una categoria di informazioni completamente nuova.
Oggi è noto per le sue ricerche sullo sviluppo cognitivo dei bambini. Piaget ha studiato lo sviluppo intellettuale dei suoi tre figli e ha creato una teoria che descrive le fasi che i bambini attraversano nello sviluppo dell'intelligenza e dei processi di pensiero formale.
La teoria identifica quattro fasi:
(1) La fase sensomotoria: il primo stadio di sviluppo dura dalla nascita fino a circa due anni. A questo punto dello sviluppo, i bambini conoscono il mondo principalmente attraverso i loro sensi e movimenti motori.
(2) La fase preoperatoria: la seconda fase dello sviluppo dura dai due ai sette anni ed è caratterizzata dallo sviluppo del linguaggio e dall'emergere del gioco simbolico.
(3) La fase operativa concreta: la terza fase dello sviluppo cognitivo dura dall'età di sette anni fino all'età di circa 11 anni. A questo punto, emerge il pensiero logico, ma i bambini lottano ancora con il pensiero astratto e teorico.
(4) La fase operativa formale: nella quarta e ultima fase dello sviluppo cognitivo, che dura dall'età di 12 anni e fino all'età adulta, i bambini diventano molto più abili e il pensiero astratto e il ragionamento deduttivo.
Contributi alla psicologia di Piaget
Piaget ha fornito supporto all'idea che i bambini pensano in modo diverso rispetto agli adulti e la sua ricerca ha identificato diverse pietre miliari importanti nello sviluppo mentale dei bambini. Il suo lavoro ha anche generato interesse per la psicologia cognitiva e dello sviluppo. Le teorie di Piaget sono ampiamente studiate oggi da studenti sia di psicologia che di educazione.
Piaget ricoprì molte posizioni di presidente nel corso della sua carriera e condusse ricerche in psicologia e genetica. Ha creato il Centro internazionale di epistemologia genetica nel 1955 e ha lavorato come direttore fino alla sua morte, il 16 settembre 1980.
Influenza sulla psicologia
Le teorie di Piaget continuano ad essere studiate nei campi della psicologia, della sociologia, dell'educazione e della genetica. Il suo lavoro ha contribuito alla nostra comprensione dello sviluppo cognitivo dei bambini. Mentre i primi ricercatori avevano spesso visto i bambini semplicemente come una versione più piccola di adulti, Piaget ha aiutato a dimostrare che l'infanzia è un periodo unico e importante di sviluppo umano.
Il suo lavoro ha influenzato anche altri importanti psicologi tra cui Howard Gardner e Robert Sternberg.
Nel loro testo del 2005 La scienza della falsa memoria, Brainerd e Reyna hanno scritto dell'influenza di Piaget:
"Nel corso di una lunga e prolifica carriera, ha contribuito a importanti lavori accademici in campi diversi come la filosofia della scienza, della linguistica, dell'educazione, della sociologia e della biologia evolutiva. il psicologo dello sviluppo del 20 ° secolo. Per due decenni, dai primi anni '60 ai primi anni '80, la teoria piagetiana e le scoperte della ricerca di Piaget dominarono la psicologia dello sviluppo in tutto il mondo, proprio come le idee di Freud avevano dominato la psicologia anormale di una generazione prima. Quasi da solo, ha spostato il focus della ricerca sullo sviluppo lontano dalle sue preoccupazioni tradizionali con lo sviluppo sociale ed emotivo e verso lo sviluppo cognitivo. "
Biografie
Se vuoi saperne di più su Piaget, considera alcune di queste biografie della sua vita.
- Bringuier, J.C. (1980). Conversazioni con Jean Piaget. Chicago: University of Chicago Press.
- Evans, R. (1973). Jean Piaget, l'uomo e le sue idee. New York: Dutton.
- Piaget, J. (1952). Autobiografia. In E. Boring (a cura di). Storia della psicologia in autobiografia. Vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.
Pubblicazioni selezionate
Per un'ulteriore esplorazione delle sue idee, considera di leggere alcuni dei testi di partenza. Di seguito sono riportate alcune delle opere più note di Piaget.
- Piaget, J. (1936) Origini dell'intelligenza nel bambino. Londra: Routledge e Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945) Gioca, sogni e imitazioni nell'infanzia. Londra: Heinemann.
- Piaget, J. (1970) Principali tendenze in psicologia. Londra: George Allen & Unwin.
- Piaget, J. (1970). Epistemologia genetica. New York: W.W. Norton & Company.
- Piaget, J. (1973). Memoria e intelligenza. New York: BasicBooks.
Nelle sue stesse parole
"L'obiettivo principale dell'istruzione nelle scuole dovrebbe essere quello di creare uomini e donne capaci di fare cose nuove, non semplicemente di ripetere ciò che hanno fatto le altre generazioni".
