Le sfide della costruzione di competenze matematiche con ADHD
La matematica è qualcosa che usi ogni giorno, molte volte senza nemmeno rendertene conto. Quando calcoli il tempo di viaggio, calcola il cambiamento corretto, le spese di budget o misuri gli ingredienti per cucinare, stai usando le abilità matematiche. Ma risolvere i problemi di matematica può essere un processo particolarmente frustrante per molti bambini e adulti con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD).
Gli studenti con ADHD tendono ad avere tassi più elevati di difficoltà di apprendimento matematico rispetto alla popolazione studentesca generale. Persino quegli studenti con ADHD che non si qualificano per una disabilità matematica potrebbero avere ancora un periodo terribile con la matematica. Sebbene queste sfide possano essere viste per la prima volta negli anni scolastici, possono certamente continuare e influenzare le abilità matematiche anche nell'età adulta.
Difficoltà di matematica per quelli con ADHD
La padronanza della matematica è un processo complesso. Le interruzioni nel processo di apprendimento possono verificarsi in diverse aree tra cui la memoria, l'attenzione, la risoluzione dei problemi e l'organizzazione, tutte aree che possono essere difficili per gli studenti con ADHD.
Nelle prime fasi di apprendimento, uno studente deve conoscere le quantità e il modo in cui corrispondono ai numeri. Lo studente deve anche memorizzare semplici fatti di matematica, regole e vocabolario e quindi essere in grado di ricordare quei fatti appresi dalla memoria molto rapidamente.
La matematica è altamente cumulativa. Uno studente si basa su ciò che ha imparato in precedenza per l'apprendimento successivo. Un solido fondamento in matematica è necessario in quanto i compiti matematici diventano più complessi. Potresti pensare di apprendere concetti matematici come simili all'impilamento di blocchi predefiniti: ogni blocco sottostante (o concetto matematico) supporta quelli che seguono. Quando le fondamenta sono deboli, l'intero processo di costruzione è in pericolo.
Poiché i compiti matematici diventano più complessi, lo studente deve essere in grado di riconoscere i modelli e richiamare automaticamente fatti e regole matematici per risolvere rapidamente i passaggi del problema. La compromissione della memoria di lavoro (comune per gli studenti con ADHD) può ostacolare la capacità dello studente di farlo. Deficit nella memoria di lavoro rendono difficile per uno studente tenere a mente le informazioni e tenere traccia di tali informazioni mentre si eseguono i molteplici passaggi coinvolti in molti calcoli matematici.
L'apprendimento della matematica richiede un'attenzione costante per memorizzare i fatti e la sequenza di passaggi durante l'auto-monitoraggio e il controllo delle risposte. Questo può essere difficile per gli studenti con ADHD che lottano con attenzione e possono facilmente perdere la loro strada o rimanere invischiati in più elementi di un problema di matematica.
I problemi di attenzione possono anche impedire la velocità con cui uno studente può muoversi attraverso calcoli matematici, ordinare informazioni estranee e seguire procedure multi-passo. Per gli studenti con ADHD che tendono ad avere una più lenta velocità di elaborazione, può richiedere molta energia solo per superare i problemi e certamente influisce sulle prestazioni di risoluzione dei problemi matematici.
Per risolvere con precisione i problemi di matematica, uno studente deve prestare attenzione ai dettagli, ricordare e seguire le indicazioni e pianificare il processo in modo organizzato e sequenziale. Un errore incauto e il calcolo è spento. Decisioni impulsive, affrettando i problemi, anche una scarsa coordinazione motoria fine che influisce sulle abilità di scrittura a mano può portare a errori di matematica.
Insegnante esperto sulla difficoltà della matematica per gli studenti con ADHD
Chris Dendy, uno dei principali esperti di ADHD e ex insegnante con più di 35 anni di esperienza lavorativa con studenti con ADHD, spiega di più sul perché la matematica può spesso causare problemi a questi studenti.
"Dal momento che l'apprendimento è relativamente facile per la maggior parte di noi, a volte dimentichiamo quanto siano davvero complessi compiti apparentemente semplici, ad esempio memorizzare le tabelle di moltiplicazione o risolvere un problema di matematica.Ad esempio, quando uno studente lavora su un problema di matematica, deve muoversi fluidamente avanti e indietro tra le capacità analitiche e diversi livelli di memoria (memoria lavorativa, a breve termine e a lungo termine). Con problemi verbali, deve tenere in mente diversi numeri e domande mentre decide come risolvere un problema. deve approfondire la memoria a lungo termine per trovare la regola matematica corretta da utilizzare per il problema, quindi deve tenere presenti i fatti importanti mentre applica le regole e sposta le informazioni avanti e indietro tra la memoria di lavoro e quella a breve termine per risolvere il problema e determinare la risposta. "
