Aiutare un bambino che ha ADHD e velocità di elaborazione lenta

Non è affatto raro che i bambini con ADHD impieghino un po 'più di tempo per completare le attività, specialmente quando l'incarico è cognitivamente impegnativo. Questo non ha nulla a che fare con il livello di intelligenza, piuttosto potrebbe avere a che fare con la velocità di elaborazione - la velocità con cui lo studente elabora e la risposta alle informazioni.

L'espressione scritta può anche essere una vera sfida per uno studente con ADHD, a causa di diversi possibili fattori. Questi possono includere velocità di elaborazione lenta; problemi nel recuperare le informazioni in modo tempestivo a causa di problemi di memoria di lavoro; difficoltà nell'organizzare pensieri e farli scendere sulla carta; e sfide con la scrittura a causa della scarsa coordinazione motoria.

Di conseguenza, uno studente può impiegare molto più tempo della maggior parte dei compagni di classe per ottenere un lavoro completato e può produrre meno lavoro complessivo rispetto ai suoi compagni di classe. Potrebbe anche essere che tuo figlio stia lottando per mantenere la concentrazione e la concentrazione a un livello in cui possa completare con successo il lavoro.

Modifiche di classe per aiutare

La difficoltà di tuo figlio può essere causata da un numero di problemi di apprendimento, quindi assicurati di parlare con l'insegnante per risolvere dove si verifica la rottura. Di seguito sono riportate alcune modifiche generali della classe che possono anche aiutare:

1. Chiedi all'insegnante di ridurre o ridurre il numero di incarichi scritti.
2. Lasciare per un periodo di tempo prolungato su incarichi e test.
3. Se la scrittura a mano è lenta e laboriosa e sembra essere correlata solo alla scrittura corsiva, consentire allo studente di stampare.
4. Consenti l'uso di un computer.
5. Se utile, consentire allo studente di presentare relazioni orali o realizzare un progetto che illustri il lavoro al posto di una relazione scritta.
6. Assicurati che le istruzioni e le indicazioni per gli incarichi scritti siano brevi; ripetili per lo studente secondo necessità.
7. Fornire istruzioni scritte che siano concise e chiare.
8. Pianifica più compiti scritti in classe più difficili durante la giornata.
9. Abbattere o dividere gli incarichi scritti in segmenti più piccoli e più gestibili
10. Aumentare il livello di supervisione di un adulto per monitorare i progressi regolarmente in ogni fase dell'assegnazione.
11. Aiuta lo studente a fare "pause energetiche" mentre lavori sui compiti, permettendo allo studente di alzarsi e muoversi, di ricaricarsi e poi tornare al lavoro.

Inoltre, assicurati di parlare apertamente con tuo figlio di sentirsi sopraffatto a scuola. Includilo nel processo di pianificazione e pianificazione sui modi per rendere il lavoro scolastico più gestibile. Potresti anche voler condividere le tue preoccupazioni con il medico di tuo figlio.