Definizione del disturbo da deficit di attenzione (ADD) senza iperattività

Disturbo da deficit di attenzione (ADD) è un disturbo neurologico che causa una serie di problemi comportamentali come difficoltà nell'assistere alle istruzioni, concentrarsi sul lavoro scolastico, tenere il passo con i compiti, seguire le istruzioni, completare i compiti e l'interazione sociale.

Problemi spesso associati con ADD

ADD può anche comportare l'iperattività con problemi comportamentali. Inoltre, gli studenti con ADD possono avere difficoltà di apprendimento e sono spesso a rischio di ripetuti problemi disciplinari nelle scuole. In effetti, sia gli adulti che i pari possono concludere che tali studenti sono pigri a causa della loro disattenzione ai compiti e della mancata esecuzione dei compiti. Mentre ADD è estremamente comune, continuano a circolare percezioni errate sul disturbo.

Come ADD si differenzia da ADHD

ADD è un termine usato per una delle presentazioni del disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), come definito nel "Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali". È ufficialmente "disturbo da deficit di attenzione / iperattività, presentazione prevalentemente disattenta".

ADD non si manifesta nello stesso modo in cui il tipo ADHD prevalentemente iperattivo-impulsivo o tipo combinato ADHD. Gli studenti con queste presentazioni hanno sintomi diversi.

I bambini con le altre due presentazioni di ADHD, ad esempio, tendono ad agire o ad esibire problemi comportamentali in classe. I bambini con ADD non sono generalmente di disturbo a scuola. Possono anche sedersi in classe tranquillamente, ma ciò non significa che il loro disturbo non sia un problema e che non stiano cercando di concentrarsi. Inoltre, non tutti i bambini con ADD sono uguali.

Tipi di ADD e ADHD

Caratteristiche comuni

I bambini con ADD senza componente iperattività possono sembrare annoiati o disinteressati alle attività in classe. Possono essere inclini a sognare ad occhi aperti o dimenticare, lavorare a un ritmo lento e girare nel lavoro incompleto.

Il loro incarico può sembrare disorganizzato così come le loro scrivanie e gli spazi degli armadietti. Potrebbero perdere materiali a scuola ea casa o collocare compiti scolastici sbagliati e non riuscire a consegnare incarichi. Questo può frustrare insegnanti, genitori e portare il bambino a guadagnare voti medi in classe. L'intervento comportamentale può contrastare l'oblio del bambino.

Diagnosi

Se sospetti che tuo figlio abbia ADD con o senza iperattività, parla con il consulente scolastico, l'insegnante o il medico di tuo figlio sul trattamento appropriato. Se hai qualche preoccupazione, inizia queste discussioni oggi.

Il pediatra può consigliare di consultare uno psicologo infantile in grado di eseguire test formali sul bambino per vedere se soddisfa i criteri dell'ADD e dove si trova nello spettro. Questo test non solo aiuta a differenziare ADD da altri problemi che possono causare difficoltà nel lavoro scolastico, ma può essere utilizzato per seguire la risposta di un bambino agli interventi nel tempo.

Trattamento

ADD viene a volte trattato con farmaci stimolanti come il Ritalin. In alcuni casi, i farmaci stimolanti possono aiutare gli studenti con ADD a rimanere concentrati e concentrati. Tuttavia, alcuni farmaci stimolanti sono stati associati a gravi effetti collaterali. Di conseguenza, molti genitori esitano a usare Ritalin, Adderall o altri farmaci per il trattamento di ADD.

Indipendentemente dal fatto che i genitori scelgano di curare i loro figli, la maggior parte dei medici e degli psicologi infantili suggeriscono che un piano di intervento comportamentale dovrebbe essere sviluppato per aiutare a insegnare ai bambini le capacità di comportamento adattivo e ridurre i comportamenti off-task e disattento.

Questo può essere ancora più utile rispetto all'uso di droghe, soprattutto perché alcuni studenti con diagnosi di ADD o ADHD in realtà non hanno queste condizioni ma si comportano come se lo facessero a causa di problemi personali o familiari. I piani di intervento comportamentale possono aiutare gli studenti a comportarsi in modo problematico, a prescindere dal fatto che abbiano effettivamente ADD o presentino comportamenti simili a ADD.

Certamente, c'è un vantaggio dei piani di intervento comportamentale a lungo termine, poiché questi adattamenti possono portare a un miglioramento permanente delle capacità di concentrazione che un farmaco non può fornire.

Paura dell'etichettatura

Alcuni genitori hanno paura che se hanno il loro bambino testato per ADD lei sarà etichettato. Come genitore, tuttavia, puoi fare molto per evitare che ciò accada. È importante parlare con tuo figlio in modo che sappia che non sta facendo qualcosa di sbagliato nel lottare con ADD, ma invece, sta a te come genitore aiutarla a imparare le abilità che l'aiuteranno a imparare il più facilmente possibile dato il suo trucco unico.

Una parola da Verywell

Una diagnosi di ADD non significa che ti impegni a curare il tuo bambino con farmaci (come potresti essere portato a credere in base a quanto è diventato prevalente). Ci sono molti approcci diversi coinvolti nel trattamento di ADD solo uno dei quali è un farmaco. L'intervento precoce può impedire al disturbo di prendere un tributo dannoso sulla vita di un bambino.