C'è un aumento reale dell'incidenza dell'autismo?
I genitori di circa 1,5 milioni di bambini statunitensi di età compresa tra 3 e 17 anni (2,50%) hanno riferito che il loro bambino aveva mai ricevuto una diagnosi di ASD e al momento aveva la condizione ... La prevalenza stimata di bambini negli Stati Uniti con una diagnosi ASD riferita dai genitori è ora 1 in 40, con tassi di utilizzo del trattamento specifici per ASD che variano in base alle condizioni sociodemografiche e concomitanti dei bambini.
Questo numero è stato un salto significativo rispetto a quello pubblicato nel novembre 2015, quando il CDC ha annunciato che, nel 2014, l'incidenza dell'autismo tra i bambini era aumentata in un solo anno, da 1:68 a 1:45 bambini. E lo studio del CDC prima suggeriva che il tasso era solo di 1:80.
Perché i numeri aumentano?
Il rapido aumento dell'incidenza dell'autismo è reale o apparente? I cambiamenti in corso nel modo in cui l'autismo è descritto e diagnosticato sono da biasimare? Questa è una controversia in corso, con forti difensori da entrambe le parti, ma la maggior parte delle persone nella comunità scientifica ritiene che l'aumento incredibilmente rapido della prevalenza di autismo sia, almeno in parte, un po 'illusorio. Ecco alcuni motivi per cui i numeri dovrebbero essere presi con un pizzico di sale:- I rapporti del CDC sulla prevalenza dell'autismo si basano interamente sui rapporti dei genitori e non sulle cartelle cliniche. Ai genitori è stato chiesto "se i bambini hanno mai ricevuto una diagnosi ASD da un fornitore di assistenza", non se la diagnosi è stata verificata o se il bambino è ancora qualificato per la diagnosi.
- La maggior parte dei bambini i cui genitori affermano di avere una diagnosi di autismo provengono da genitori relativamente benestanti, bianchi, istruiti e sposati che vivono in una grande area metropolitana. Questi fatti suggeriscono un possibile pregiudizio culturale o socioeconomico nella segnalazione e / o diagnosi.
- Un vecchio studio danese che ha esaminato la questione ha concluso: I cambiamenti nelle pratiche di segnalazione possono rappresentare la maggior parte (60%) dell'aumento della prevalenza osservata di ASD nei bambini nati dal 1980 al 1991 in Danimarca. Pertanto, lo studio supporta l'argomento secondo cui l'apparente aumento degli ASD negli ultimi anni è in gran parte attribuibile a cambiamenti nelle pratiche di segnalazione.
Come e perché la diagnosi di autismo prima è esplosa
L'autismo fu descritto per la prima volta come un disordine unico negli anni '40. È stato descritto dal Dr. Leo Kanner e includeva solo quei bambini con quello che potrebbe essere descritto oggi come disturbo dello spettro autistico "grave" o "di livello 3".Fino al 1990, l'autismo non era incluso nella legislazione volta a garantire un'educazione alle persone con handicap. Nel 1990, il nuovo Individuals with Disabilities Education Act ha aggiunto l'autismo alla sua lista di categorie di bambini e giovani serviti sotto l'atto. La nuova legge ha anche aggiunto i servizi di transizione e le tecnologie assistive alle sue esigenze. L'autismo non era mai stato rintracciato come statistica educativa prima del 1990. Dal 1990, l'incidenza dell'autismo nelle scuole è aumentata drammaticamente.
Nel 1991, l'Autism Diagnostic Interview fu pubblicato. Questo è stato il primo strumento generalmente riconosciuto per diagnosticare l'autismo.
Nel 1992, l'American Psychiatric Association pubblicò il Manuale Diagnostico e Statistico (DSM-IV), che raffinò i criteri diagnostici per il disturbo autistico. L'autismo divenne un disturbo dello spettro; in sostanza, è diventato possibile per qualcuno essere molto autistico o leggermente autistico. Nuove diagnosi, inclusa la sindrome di Asperger "ad alto funzionamento" e il PDD-NOS "catch-all", sono state aggiunte al manuale.
Nei primi anni '90, con nuovi strumenti diagnostici e categorie disponibili, le diagnosi di autismo cominciarono a salire. Nei 10 anni tra il 1993 e il 2003, il numero di scolari americani con diagnosi di autismo è aumentato di oltre l'800%. Tra il 2000 e il 2010, il numero è passato da 1: 150 a 1:68.
Perché le diagnosi di autismo sono aumentate?
Ci sono due scuole di pensiero su questo tema. Da un lato ci sono quelli che affermano che il cambiamento dei criteri diagnostici, combinato con le nuove statistiche scolastiche e la crescente consapevolezza dell'autismo, hanno creato un'epidemia apparente (ma non reale). Questa teoria è quasi certamente corretta, almeno in una certa misura, ma mentre può spiegare una grande percentuale dell'aumento, potrebbe non spiegare un aumento più modesto.D'altra parte, sono quelli che dicono che alcuni fattori esterni hanno causato un aumento reale del numero di individui che effettivamente hanno sintomi diagnosticati con l'autismo. Esistono molte teorie diverse su cosa possa essere quel fattore esterno e (ovviamente) è possibile correlare l'aumento delle diagnosi di autismo con un aumento di molte altre cose che vanno dall'uso del telefono cellulare agli OGM all'utilizzo dei vaccini. Mentre alcune di queste correlazioni sembrano assolutamente sciocche, altre hanno suscitato un serio interesse da parte dei ricercatori.
