Come sapere se il bambino ha l'ADHD

I termini ADD e ADHD sono gettati molto nei media, e anche nelle conversazioni generali quando qualcuno è smemorato o ha un "momento ADD". Alcune persone sono preoccupate che l'ADHD (disturbo da deficit di attenzione / iperattività) sia diagnosticato troppo frequentemente, o che i bambini siano sottoposti a farmaci stimolanti troppo velocemente per gestire un comportamento difficile.

D'altra parte, molte persone sono preoccupate per la sotto-identificazione dell'ADHD, che può portare a ritardi nell'iniziare il trattamento o a nessun trattamento. Di conseguenza, molti bambini e adulti con ADHD possono continuare a lottare inutilmente e sono a rischio significativo di sviluppare ulteriori problemi.

Comprensione dei segni e sintomi di ADHD

Se sei un genitore di un bambino che sembra pensare in modo diverso, agisci in modo diverso e impara in modo diverso dagli altri bambini e ti stai chiedendo se l'ADHD possa contribuire alle difficoltà a casa, nelle interazioni familiari, a scuola o nelle relazioni tra pari, sii sicuro di parlare con il vostro pediatra o altro operatore sanitario qualificato. È anche importante capire alcuni dei segni e sintomi dell'ADHD. Molti genitori non sono sempre consapevoli che il loro bambino ha l'ADHD, soprattutto se il loro bambino non è particolarmente iperattivo. È facile rimanere intrappolati nella percezione imprecisa che tutti i bambini con ADHD sono iperattivi, come il coniglio energizzante!

La verità è che i bambini con ADHD (e adulti con ADHD, come pure) sono un gruppo eterogeneo. I sintomi dell'ADHD possono colpire le persone in vari modi, in diverse combinazioni e a vari livelli. L'ADHD non solo può essere molto diverso da persona a persona, ma i sintomi possono anche fluttuare significativamente in risposta alle richieste situazionali.

Inoltre, il modo in cui i sintomi dell'ADHD si manifestano nella vita di tutti i giorni può cambiare quando un bambino invecchia e passa dalla scuola elementare alla scuola media, alla scuola superiore, e poi al college e oltre. Se sospetti che il tuo bambino possa avere l'ADHD, è utile informarti sulle caratteristiche e sui tratti che definiscono spesso quelli con ADHD.

Istruirti sull'ADHD e aumentare la consapevolezza dei modi in cui l'ADHD può entrare in gioco nella vita quotidiana di un bambino, consentirà a te e al tuo bambino di valutare con maggiore precisione se l'ADHD è presente o meno e di determinare il miglior piano d'azione.

Disattenzione, impulsività, iperattività

Le tre caratteristiche predominanti che caratterizzano l'ADHD includono problemi di attenzione, impulsività e / o iperattività. Tutti i bambini mostrano di tanto in tanto disattenzione, reazioni impulsive e comportamenti iperattivi. Per i bambini con ADHD, tuttavia, i comportamenti non sono adatti all'età o tipici dei bambini della stessa età che non hanno ADHD, e questi comportamenti possono comportare una compromissione significativa della capacità del bambino di funzionare correttamente a casa ea scuola.

Di seguito sono elencati i tipi di comportamenti che spesso allertano i genitori alla possibile presenza di ADHD. Tieni presente che esistono diversi tipi di ADHD e che i bambini possono visualizzare varie combinazioni di sintomi. Possono anche esserci altri fattori non correlati all'ADHD che potrebbero causare i problemi. Anche in questo caso, se si hanno dubbi che il bambino possa avere l'ADHD, accertarsi di parlare con il pediatra o il fornitore di assistenza sanitaria qualificato.

Segni di disattenzione

Un bambino che lotta con la disattenzione:

È facilmente distratto, ha difficoltà a concentrarsi e rimane focalizzato su compiti banali, passa dall'attività all'attività e mostra un sacco di comportamento off-task
D'altra parte, il bambino può avere difficoltà a disinnestare e spostare l'attenzione quando necessario e può diventare "eccessivamente concentrato". Può essere che il bambino possa concentrarsi per ore sui videogiochi, ad esempio perché i giochi sono stimolanti e tengono l'interesse del bambino e spostare l'attenzione lontano da questa attività è molto difficile
Sembra non ascoltare, se parlato direttamente, sembra "sintonizzare" a volte, i sogni ad occhi aperti possono apparire come "in una nebbia" o "spaziosi"
È insolitamente dimentico, non segue le istruzioni, perde le cose, è disorganizzato nel pensare e nelle altre attività
Non riesce a prestare molta attenzione ai dettagli, fa errori incuranti
Non piace o evita attività che richiedono una concentrazione ravvicinata
Ha difficoltà a iniziare e a completare le attività, lascia i progetti o le faccende incompiute o solo parzialmente, si annoia facilmente, procrastina

Ha un pessimo senso del tempo, è spesso in ritardo
Dawdles può elaborare le informazioni lentamente

Segni di impulsività

Un bambino che lotta con l'impulsività:

Ha difficoltà con l'autocontrollo e con l'inibizione di risposte e comportamenti
Atti prima di pensare attraverso le conseguenze del comportamento
Risolve le risposte alle domande prima che siano state completate, parla a turno, disapprova i commenti senza alcun riguardo per le conseguenze sociali
Interrompe o si intromette su altri, butta in conversazioni o attività
È impaziente, ha difficoltà ad attendere il turno, ha difficoltà a ritardare la gratificazione, "lo vuole ora!"
Inizia le attività prima che le istruzioni vengano fornite completamente, è trascurato - preferisce la velocità rispetto alla precisione quando si completa il lavoro scolastico, è troppo impaziente per tornare indietro e controllare il lavoro
Può cercare la stimolazione facendo il clown della classe, prende rischi senza pensare alle conseguenze, può essere molto incline agli incidenti
Ha problemi a lavorare in cooperazione con gli altri, può essere molto reattivo in situazioni, è facilmente provocato e può essere veloce alla rabbia, ha difficoltà a gestire le emozioni, ha una bassa tolleranza alla frustrazione

Segni di iperattività

Un bambino che lotta con iperattività:

Ha difficoltà a regolare l'attività motoria, ha un eccesso di energia, è iperattivo
Fidgets, squittisce e non può stare fermo, può dondolare i piedi sulla sedia, battere le dita sulla scrivania, o dondolare avanti e indietro su due gambe della sedia
Corre o si arrampica eccessivamente in situazioni in cui è inappropriato, spesso in movimento, sembra essere guidato da un motore
Ha difficoltà a giocare o ad impegnarsi in attività in silenzio, tende ad essere molto rumoroso e dirompente
Diventa troppo stimolato ed eccitato facilmente, ha problemi a sistemarsi
Può mostrare iperattività in modi meno fisici, come essere iper-comunicativo, monopolizzare le conversazioni in modo che gli altri non riescano a ottenere una parola in senso orizzontale, o forse iper-sociale, una "farfalla sociale", possa sentirsi irrequieta all'interno