Storie sociali per bambini con autismo

Le persone con autismo non imparano attraverso l'imitazione e sono facilmente sopraffatte in situazioni nuove di zecca. Inoltre, hanno spesso difficoltà a generalizzare: una singola esperienza non aiuterà la maggior parte delle persone autistiche a capire come si svilupperanno altre esperienze simili. Metti insieme queste realtà, ed è facile capire perché tanti bambini autistici "si sciolgono" quando viene chiesto di gestire le aspettative sociali di una festa di compleanno, una parata di Halloween a scuola o anche un viaggio dal dentista.
Fortunatamente, la maggior parte dei bambini nello spettro può imparare a gestire nuove situazioni complesse. Non è sempre semplice e facile, ma i passaggi sono quasi evidenti:

Capire quali saranno le aspettative e le opzioni.
Annotarli (idealmente con immagini illustrative).
Presentali in termini chiari e semplici.
Provate abbastanza spesso che il bambino si sente a suo agio e sicuro di sé.

Le storie sociali sono lo strumento di scelta per preparare i bambini (e alcuni adulti) sullo spettro virtualmente a qualsiasi situazione nuova o complessa. Mentre chiunque può creare una storia sociale, ci vuole un po 'di pianificazione, pensiero e intuizione per farlo bene.
Perché non esiste una cosa come un tipo di terapia per l'autismo

L'origine della storia sociale

Le storie sociali sono state create da Carol Gray, insegnante e consulente. Nel 1990, ha iniziato a sperimentare l'idea di creare "storie sociali" per aiutare i suoi studenti autistici a prepararsi per una serie di situazioni scolastiche. Nel corso di diversi decenni, ha perfezionato un sistema e un approccio che ha brevettato. Mentre molte persone creano le loro storie sociali, Gray detiene il marchio per il termine.
Dal 1990, alcuni ricercatori hanno esplorato l'efficacia delle storie sociali. Molti hanno trovato utile l'approccio, anche se ci sono risultati misti. Chiaramente, le storie sociali possono essere utili solo quando il pubblico è coinvolto, interessato e in grado di comprendere e agire sul contenuto.

La definizione di una storia sociale

Nel suo senso più elementare, una storia sociale è una storia breve con immagini realistiche che ha lo scopo di aiutare un bambino, un adolescente o un adulto autistico a capire meglio e / o navigare nel suo mondo. Secondo il sito web di Carol Gray:

Una storia sociale descrive accuratamente un contesto, abilità, successo o concetto secondo 10 criteri di definizione. Questi criteri guidano la ricerca, lo sviluppo e l'implementazione della storia per garantire una qualità generale paziente e di supporto, e un formato, "voce", contenuto ed esperienza di apprendimento che sia descrittiva, significativa e fisicamente, socialmente ed emotivamente sicura per il bambino, adolescente o adulto con autismo.

Secondo Carol Gray, i criteri per una buona storia sociale, in sintesi, sono i seguenti:

Condividi informazioni accurate in modo supportivo, significativo e descrittivo.
Comprendi il tuo pubblico (l'individuo con autismo) e il suo atteggiamento verso l'abilità, il concetto o la situazione descritta.
Includere un titolo, un'introduzione, un corpo e conclusioni riassuntive in ogni storia sociale.
Quando scrivi, usa una voce in prima o in terza persona, avere un tono positivo, essere assolutamente letterale e preciso.
Rispondi alle domande chiave chi, cosa, dove, perché, quando e come.
Include frasi descrittive e frasi di coaching.
Descrivi più di quanto tu dirigi.
Rivedi e perfeziona le tue storie sociali prima di presentarle.
Pianifica prima di scrivere, monitorare i risultati, mescolare e abbinare secondo necessità, fornire sia istruzioni che applausi.
Includere almeno il 50 percento di "applausi" (affermazione) per il pubblico.

Quali storie sociali assomigliano

La maggior parte delle storie sociali (anche se non tutte) sono scritte per i bambini piccoli per aiutarli a gestire eventi, emozioni, frustrazioni e sfide quotidiane. Alcuni sono stati scritti per preparare i bambini piccoli a eventi insoliti. Relativamente pochi sono scritti per adolescenti e adulti, e ancora meno sono scritti per aiutare gli adulti con autismo a comprendere meglio concetti astratti, leggi o sottili indizi sociali.
Nel corso degli anni, Carol Gray e altri hanno sperimentato altri formati di Social Stories. Oggi è possibile trovare storie sociali prefabbricate di alta qualità sotto forma di fumetti, video e persino esperienze di realtà virtuale.
La chiave, tuttavia, è identificare le storie sociali che seguono effettivamente le regole di Gray e non sono semplicemente elenchi di regole accompagnate da clip art o emoji. Un modo semplice per farlo è quello di acquistare una o più delle raccolte di storie sociali di Gray o di lavorare con qualcuno che è stato addestrato nello sviluppo di storie sociali..

Elementi di una tipica storia sociale

Storie sociali scritte per bambini in genere:

Include diverse pagine di testo e immagini
Ogni pagina contiene poche parole (il numero e la complessità della lingua sono adattati all'età e alle abilità cognitive dell'individuo o del gruppo per cui la storia è destinata)
Avere un titolo
Avere una pagina introduttiva che imposta la scena o descrive la situazione
Avere diverse pagine che includono descrizioni, linguaggio di coaching e "applausi" per il lettore
Concludere in modo positivo e di supporto
Includere fotografie di grandi dimensioni o disegni realistici che riflettono in modo specifico il contenuto della storia; in alcuni casi, le immagini sono letteralmente fotografie dell'impostazione descritta nella storia
Può essere a colori o in bianco e nero; il colore è preferito perché le persone autistiche tendono a pensare letteralmente

Esempio di una storia sociale

Un esempio del testo utilizzato in una storia sociale potrebbe essere il seguente:
[Titolo: Recess]
Ogni giorno vado in pausa. [immagine del cortile della scuola o una foto generica di un parco giochi]
Vado a pranzo dopo pranzo.
Per prima cosa mi metto la giacca. Quindi mi allineo. [immagine del bambino che indossa la giacca, foto dell'allineamento]
Se il tempo è bello, vado al parco giochi. [immagine della giornata di sole in un parco giochi]
Posso scegliere di andare sull'altalena, sullo scivolo o sulla palestra della giungla. [foto di bambini ad ogni pezzo di equipaggiamento]
A volte posso andare direttamente alla mia attrezzatura preferita. [immagine del bambino che va in altalena senza linea]
A volte aspetto il mio turno. [immagine di attesa on line al parco giochi]
Posso scegliere di giocare con gli amici o giocare da solo. [immagine di un bambino che gioca con gli altri; immagine di un bambino che gioca felicemente da solo]
Quando suona la campana, mi allineo per entrare. [immagine di bambini in fila]
La ricreazione è un ottimo momento per l'esercizio e il divertimento. [bambini felici in un parco giochi della scuola.]

Come vengono utilizzate le storie sociali

Le storie sociali sono usate per insegnare concetti, idee, abilità e comportamenti. In un mondo ideale, le storie sociali uniche sono scritte e illustrate per le singole persone. In pratica, tuttavia, le storie sociali prefabbricate vengono spesso utilizzate con gruppi, di solito a scuola o in contesti terapeutici, ma a volte a casa o nella comunità. Possono essere letti ad alta voce come un libro di favole, discusso, recitati o condivisi con insegnanti / genitori per essere letti ad alta voce e condivisi in momenti appropriati.

Usi comuni di storie sociali

Insegnare ai bambini (o agli adulti) di completare un compito semplice come rimuovere una giacca e mettere via un lunchbox.
Aiutare le persone a preparare una situazione complessa o stimolante come un evento sociale o una gita che potrebbe includere aspettative sociali e / o assalti sensoriali.
Aiutare le persone a comprendere e rispondere al linguaggio del corpo, alle espressioni facciali o ai toni vocali.
Fornire opzioni in un gruppo di competenze sociali o impostazione simile.
Preparare le persone per eventi unici come un matrimonio, un colloquio di lavoro o una data.

Uso improprio delle storie sociali

Poiché le storie sociali sono semplici, è facile abusarne o crearle in modo errato. Le storie sociali non sono narrative su come i bambini si comportano correttamente, e non sono un insieme di direttive per completare compiti o comportarsi in modo appropriato. Quando si creano storie sociali, gli scrittori dovrebbero evitare:

Storie che sono costituite quasi interamente da direttive piuttosto che includere la descrizione
Una storia che usa la seconda persona ("senti x", per esempio)
Metafore, linguaggio complesso e altri scritti che potrebbero non essere compresi
Storie che non sono completamente accurate ("La nonna è sempre gentile", per esempio, se non completamente vero)
Storie che suggeriscono giudizi o minacce ("Se ti comporti male, dovrai andare nella tua stanza", per esempio)

Un altro errore comune nella creazione di studi sociali è l'uso improprio delle immagini. Le immagini sono pensate per essere il più realistiche, accurate e significative possibili. Ciononostante, molti creatori di storie sociali scaricano il loro lavoro con clip art, emoji e altri oggetti che "decorano" la storia ma non trasmettono alcun significato alla persona che la legge.

Ricerca correlata

I ricercatori hanno trovato risultati positivi dall'uso delle storie sociali, ma gli studi di ricerca non sono stati particolarmente rigorosi. È estremamente difficile separare l'uso delle storie sociali da, ad esempio, interventi comportamentali, terapie dello sviluppo o farmaci che sono comunemente usati con la stessa coorte di bambini.
L'autismo di ricerca, un sito Web che classifica i risultati della ricerca per molte terapie diverse, offre alle storie sociali un "punto interrogativo", perché ritengono che la giuria sia ancora fuori dalla loro efficacia. Questa posizione è ripresa da una serie di altri studi che trovano, per esempio, che i programmi fotografici possono essere ugualmente efficaci con i bambini giusti nelle giuste circostanze.

Una parola da Verywell

Mentre le storie sociali non sono una tecnica di successo universale per aiutare le persone autistiche a gestire con successo le loro emozioni, comportamenti e comunicazioni, hanno il potenziale per essere utili se usate correttamente. Sono anche una delle poche tecniche assolutamente prive di rischi, a basso costo e compatibili con i genitori. Le famiglie non hanno nulla da usare e molto da guadagnare, dando una possibilità a Social Stories.
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